क्यों समाचार में?

• शिक्षा मंत्रालय (MoE) के आंकड़े बताते हैं कि 2024–25 की तुलना में 2023–24 में 3–11 आयु वर्ग के लगभग 25 लाख छात्रों का नामांकन घटा है।

• कक्षा 1–12 का नामांकन 11 लाख कम हुआ, जो 2018–19 के बाद से अब तक का सबसे कम है।

मुद्दा क्या है?

• 3–11 आयु वर्ग का नामांकन 12.09 करोड़ से घटकर 11.84 करोड़ (24.93 लाख की कमी) हुआ।

• कक्षा 1–12 का नामांकन: 24.8 करोड़ (2023–24) → 24.69 करोड़ (2024–25)।

• सरकारी, सहायता प्राप्त, निजी और अन्य सभी प्रकार के स्कूलों में गिरावट देखी गई।

• ऐतिहासिक प्रवृत्ति:

  • 26.3 करोड़ (2012–13)

  • 26 करोड़ (2021–22)

  • 25.18 करोड़ (2022–23)

  • 24.8 करोड़ (2023–24)

  • 24.69 करोड़ (2024–25)

• 2022–23 के बाद पद्धति में बदलाव के कारण आंकड़ों की तुलना में समस्या।

गिरावट के कारण

• जनसांख्यिकीय बदलाव:

  • जन्म दर में गिरावट → स्कूल जाने योग्य बच्चों की संख्या कम।

  • टीएफआर: 1.91 (NFHS-5, 2021) बनाम प्रतिस्थापन स्तर: 2.1।

  • केवल यूपी, बिहार, मेघालय प्रतिस्थापन स्तर से ऊपर।

• निजी प्री-प्राइमरी की प्राथमिकता: कई बच्चे स्वतंत्र निजी संस्थानों में नामांकित, जो UDISE+ डेटाबेस में शामिल नहीं।

• आंकड़ा अंतर: GER और नामांकन अनुपात अभी भी 2011 की जनगणना पर आधारित, जो पुरानी है।

सकारात्मक परिणाम

• नामांकन में वृद्धि:

  • मध्य विद्यालय (कक्षा 6–8): +6 लाख।

  • माध्यमिक विद्यालय (कक्षा 9–12): +8 लाख।

• GER में सुधार:

  • मध्य: 89.5% → 90.3%।

  • माध्यमिक: 66.5% → 68.5%।

• ड्रॉपआउट दर में कमी:

  • प्रारंभिक: 3.7% → 2.3%।

  • मध्य: 5.2% → 3.5%।

  • माध्यमिक: 10.9% → 8.2%।

• बेहतर शिक्षक-छात्र अनुपात:

  • प्रारंभिक: 1:10।

  • तैयारी: 1:13।

  • मध्य: 1:17।

  • माध्यमिक: 1:21।

चुनौतियाँ

• जनसांख्यिकीय चुनौती: घटती युवा आबादी से स्वाभाविक नामांकन आधार कम।

• असमान पहुँच: ग्रामीण, जनजातीय और हाशिए पर समुदायों में अधिक बहिष्कार।

• आंकड़ों की विश्वसनीयता: मौजूदा आंकड़े पुरानी 2011 जनगणना पर आधारित, जिससे GER और अनुमान गलत।

• निजी बनाम सार्वजनिक विभाजन: स्वतंत्र निजी प्री-प्राइमरी स्कूलों की वृद्धि UDISE+ में पूरी तरह शामिल नहीं।

• गुणवत्ता संबंधी चिंताएँ: बेहतर अनुपात के बावजूद शिक्षक प्रशिक्षण, अवसंरचना और सीखने के परिणाम कमजोर।

• क्षेत्रीय असमानताएँ: उच्च प्रजनन दर वाले राज्यों में भीड़भाड़, जबकि अन्य राज्यों में स्कूलों का कम उपयोग।

आगे का रास्ता

• आंकड़ा स्रोत अपडेट: 2026 जनगणना के आंकड़े शामिल कर सटीक नामांकन अनुमान।

• प्रारंभिक शिक्षा को मजबूत करना: गुणवत्तापूर्ण आंगनवाड़ी और प्री-प्राइमरी को NEP 2020 ढांचे के साथ जोड़ना।

• कमजोर समूहों पर ध्यान: ग्रामीण, जनजातीय और वंचित बच्चों के लिए विशेष नामांकन अभियान।

• सार्वजनिक-निजी सहयोग: स्वतंत्र निजी प्री-स्कूलों को आधिकारिक डेटाबेस में मान्यता।

• गुणवत्ता सुधार: शिक्षक प्रशिक्षण, डिजिटल उपकरण और अवसंरचना में निवेश।

• जनसांख्यिकीय योजना:

  • उच्च प्रजनन दर वाले राज्य → अधिक स्कूल खोलना।

  • निम्न प्रजनन दर वाले राज्य → नामांकन बनाए रखने के लिए गुणवत्ता सुधार।

• ड्रॉपआउट निगरानी: परामर्श, मध्याह्न भोजन, छात्रवृत्ति और व्यावसायिक लिंक मजबूत करना।

त्वरित तथ्य: UDISE+ रिपोर्ट

• पूरा नाम: यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस।

• तैयार किया गया: स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग (DoSE&L)।

• जारी किया गया: शिक्षा मंत्रालय (MoE)।

• विशेषताएँ:

  • प्रत्येक मान्यता प्राप्त स्कूल के लिए यूनिक UDISE+ कोड।

  • प्रत्येक छात्र के लिए यूनिक शैक्षणिक आईडी (EID)।

  • स्वैच्छिक आधार पर बच्चे का आधार संग्रह।

  • प्रति छात्र 60+ फ़ील्ड कैप्चर करता है।

• उद्देश्य: वन नेशन वन डेटाबेस।